浅论融合教育背景下感统训练对注意缺陷多动障碍幼儿的影响

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中图分类号:G40 文献标识码:A

文章编号:2097-1737(2025)29-0093-03

注意缺陷多动障碍是儿童发育过程中出现的以注意力缺陷、多动行为为主要特征的一组综合征,活动过多、注意力不集中是其主要临床特征。注意缺陷多动障碍在人群中的患病率为 4.31%~5.83%[1] 。注意缺陷与多动行为会导致儿童不能专心完成学业,从而造成学业表现不佳,学习成绩下滑。(剩余4595字)

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