基于核心素养的小学英语作业优化设计研究

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中图分类号：G427

文献标识码：A

文章编号：2097-1737（2025）29-0049-03

作业是小学英语课堂的关键组成部分，也是学生自主练习听、说、读、写四项基本能力的重要环节。在新课标背景下，小学英语教师应通过优化作业设计营造开放性的英语学习环境，组织学生进行以分析、评价和创新为主的一系列高阶思维活动，使学生在听、说、读、写的过程中探索适合自己的学习方法，实现思维品质和学习能力的提升。（剩余4751字）

试读结束

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