让思维拔节生长：小学语文思辨教学新路径
——以统编语文六年级（下册）《真理诞生于一百个问号之后》教学为例
中图分类号：G427
文献标识码：A
文章编号：2097-1737（2025）29-0069-03
在当今这个信息爆炸的时代，培养学生的思辨能力已成为教育的重要目标之一。小学语文作为基础教育的核心学科，承担着培养学生语言表达能力、思维能力和文化素养的重任。思辨教学强调引导学生对知识进行深入思考、分析、判断和质疑，有助于打破重记忆、轻思考的传统教学模式，激发学生的学习主动性和创造性[1]。（剩余4603字）
