基于项目式学习的小学数学跨学科教学模式探索

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中图分类号:G427文献标识码:A

文章编号:2097-1737(2025)29-0060-03

在数学教育改革发展过程中,传统单一学科知识讲授为主的教学模式已经难以满足当前的教育需求。这种教学模式导致学生缺乏实践探究的机会,难以将课上所学知识与实际生活以及其他学科知识建立有效的关联,不仅制约了学生学习兴趣的形成,还影响了其应用能力的提升。(剩余4363字)

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