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中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2025）22-0055-03
随着教育改革的持续深入，培养学生的自主学习能力与创新精神显得尤为重要。笔者将结合教学实践，从单元整体视角出发，探索小学数学探究性作业的设计策略，旨在借助富有创意与挑战性的作业引导学生主动探索数学世界的奥秘。（剩余4561字）
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单元整体视角下的小学数学探究性作业设计研究
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