在小学美术教学中实践“备—教—学—评”一体化的策略研究

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摘 要：当前，新的教学理念不断涌现，其中“备—教—学—评”一体化作为创新型的教学理念和方法，要求教师精心备课、生动教学、合理评价，实现教育的完整闭环。小学美术作为素质教育下的重要学科，也应紧跟时代发展潮流，积极探寻“备—教—学—评”一体化的实践路径，有效提升学科教学品质。基于此，文章在明确“备—教—学—评”一体化实践价值的基础上，概述了小学美术实践中“备—教—学—评”一体化的教学策略，以期为教育工作者提供参考。（剩余4771字）

试读结束

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