课程游戏化背景下幼儿混龄自主游戏的研讨

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：课程游戏化强调了游戏对幼儿学习、成长的重要性，要求教师通过游戏教学组织适宜幼儿身心发展的学习活动。幼儿混龄自主游戏，强调了幼儿间“跨年龄互动”，即幼儿在开放自由的学习环境中，主动与不同年龄段的同伴交流互动，并在游戏中友好合作、良性竞争，以自主游戏促进幼儿社交能力、沟通能力、问题解决能力的提升。（剩余4936字）

试读结束

目录
monitor