“双减”背景下小学数学分层作业的设计与管理研究

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摘 要：作业是延伸课堂、巩固课堂教学成效的重要载体。“双减”政策的颁布对义务教育阶段各学科作业的设计提出了明确要求，控制作业完成时长及作业量，同时提升作业质量。这是当前各学科作业设计改革的重要方向。基于此，小学数学教师也需在关注学情及学生的数学学习差异的基础上，设计少而精的分层作业，以充分践行“双减”政策的要求，在减轻学生作业负担的同时，提升学生的学习效率，让作业的价值最大化。（剩余5018字）

试读结束

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