基于增值性评价的分层教学

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在中学语文教学改革的征程中，如何将个性化教学与科学评价有机融合，是教育者持续探索的重要课题。人教版语文七年级上册教材中的《再塑生命的人》一文，蕴含深厚的情感与教育价值，为我们实施基于增值性评价的分层教学提供了范例。这种教学模式围绕“爱”的主题，挖掘每个学生潜力，契合教育以人为本的基本原则。

理论溯源

增值性评价：动态评估促进成长。（剩余2442字）

试读结束

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