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在小学数学领域，核心素养涵盖数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等多方面的基本素质，它们相互关联、彼此促进，共同构成学生数学学习的核心能力体系。在核心素养导向下，小学数学概念教学对教师提出了更高标准的要求。以人教版小学数学四年级上册“路程、时间与速度”主题教学为例，在教学过程中，教师不仅应局限于传授数学概念知识，更需着重培养学生的数学思维和综合能力。（剩余1065字）
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创设情境，有效实施小学数学概念教学
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