开展游戏，发展幼儿核心素养

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

游戏是幼儿认知、情感、社会性发展的核心途径。《幼儿园教育指导纲要》明确提出幼儿园要以游戏为基本活动。在认知层面，瑞士心理学家皮亚杰的认知发展理论认为，游戏是思维的一种表现形式，其实质是“同化”超过了“顺应”。具体来说，“顺应”机能改变儿童的认知结构，“同化”机能则将认知结构加以巩固，为下一次新知识的获取奠定基础。（剩余576字）

试读结束

目录
monitor