核心素养视角下，如何培养数学思维？

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在《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的指引下，数学教学正逐步从知识传授转向核心素养的培养。作为研究数量关系与空间形式的科学，数学教学不应局限于知识与技能的掌握，还应注重学生对数学文化内涵的领悟与数学思维方式的体验，以促进学生良好思维品质的形成。作为教材编写者精心挑选的素材，数学课本中的很多典型例题蕴含着丰富的内涵与广阔的外延，对学生理解与巩固知识、培养数学思维能力具有深远价值。（剩余965字）

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