如何提升小学随迁子女的集体归属感？
随着中国经济快速发展及城市化进程的加速，义务教育阶段的随迁子女规模持续增长，其教育问题已成为国家政策关注的重点领域。随迁子女在融入新学校环境的过程中，常常面临文化差异、人际交往等挑战，缺乏集体归属感，这不仅影响其学习积极性，还会对其心理健康产生负面影响。本文聚焦小学阶段的随迁子女群体，探讨通过创新“三元协同”校园文化、构建“三维”课程内容、打造“三级联动”学生活动体系、开展“双线交融”教师培训等多维策略，为随迁子女创造温暖、包容的成长环境，助力其融入集体，实现身心全面健康发展。（剩余2488字）