打造育人文化，弘扬教育家精神

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教育家精神是崇高的、深刻的，但是崇高并不意味着高不可攀、深刻并不意味着深奥艰涩。弘扬教育家精神，必须形成本土化的解释，而其载体，就是学校的育人文化。作为校长，需要寻找连接点，让教育家精神和基层教师的精气神相通。为此，笔者在杭州市景汇中学开展了三方面的探索。

建设校园物质文化，营造温情育人环境。杭州市景汇中学在多校区办学的前四年，几乎没有开展校园物质文化建设，校园整体缺乏人文气息和文化韵味。（剩余991字）

试读结束

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