小学生数学深度思维习惯的培养策略研究

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摘  要：教育的深化改革促进了教学思想观念和方式的改变，信息化时代对终身学习能力的更高要求，教师应更关注学生思维品质和思维习惯的培养。文章通过探究小学生数学深度思维习惯的具体表现以及现状发现，大部分学生思维习惯较差，学习处于浅层思维。为了提高学生的思维品质以及思维习惯，文章提出了一套综合性的策略，旨在通过三个维度——构建深度课堂教学模式、设计多样化的作业、开展特色数学活动，培养学生的深度思维习惯。（剩余9829字）

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