全景教育下小学服务性劳动教育新样态研究

——以Z小学服务性劳动实践为例

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摘  要：针对小学服务性劳动呈现服务项目碎片化、服务内容窄化，缺乏进阶性、连续性、常态化开展等问题，Z小学从劳动学习现实的“全景式建构”、劳动学习主题的“全景式发掘”、劳动学习方式的“全景式迭代”和劳动学习评价的“全景式反馈”四个方面，系统构建全景教育下小学服务性劳动教育新样态，培养具有良好服务素养，懂服务、会服务、乐服务的时代新人。（剩余4356字）

试读结束

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