基于“双减”政策的小学六年级语文作业设计创新策略

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摘  要：随着“双减”政策的出台，作业设计与管理成为家长和教师关注的重要话题。在“双减”政策背景下的小学语文作业应当突破传统“轻能力、重知识”的设计习惯定式，并且语文教师应当在秉承“双减”政策的基础上，切实为学生减少机械重复、简单记忆的语文作业，创新语文作业形式及作业内容，结合学科内容和学生实情设计出具有开放性、趣味性、创新性、实践性、个性化的语文作业，进一步促进学生的理解、思考及探究，使学生深刻感受语文作业的乐趣，全面激发学生的作业主动性。（剩余4461字）

试读结束

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