小学班主任德育工作中实施幸福教育的对策分析

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摘  要：在当前素质教育背景下，小学班主任工作迎来了全新的挑战，班主任在做好日常管理以及知识传授的同时，还应当落实德育教育，实现对小学生思想道德品质的培养，为小学生的身心健康发展奠定坚实的基础。小学阶段学生的心智还没有完全发育成熟，可塑性比较高，班主任需要调整当前教学模式，落实幸福教育，使学生在轻松愉悦的氛围下开展学习，促使教育回归本质，保证学生在潜移默化的过程中养成良好的学习习惯，形成优秀的道德品质与个人素养，实现幸福健康成长。（剩余4283字）

试读结束

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