小学语文阅读以问引路提高思维品质的路径研究

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摘  要：语文新课程标准明确指出，阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程，由此可见，对话交流是提升阅读思维的重要途径，而师生之间的对话交流大多时候都是以课堂提问的方式展开的，教师课堂提问的方式和内容会影响阅读教学的质量与水平。基于此，文章以小学语文阅读教学为基础，将“以问引路”作为核心研究思想，探究小学语文阅读以问引路提高思维品质的具体教学策略，以供相关研究者参考。（剩余4687字）

试读结束

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