浅谈如何在小学数学课堂教学中渗透函数思想
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摘 要：新课程目标以核心素养为导向，强调了学生通过数学学习能获得数学的基本思想。函数是研究运动变化的重要数学模型，函数思想隐藏在小学数学知识背后，贯穿小学教材。小学教师虽然不讲函数概念，但一定要渗透函数思想，把握数学本质，在教学中促使学生发展函数思维，提高学生解决问题的能力。文章对人教版小学数学教材内容进行了梳理，立足课堂教学，探究了如何在小学数学教学中把握渗透的时机、有效渗透函数思想，从而激发学生的数学思维，促进学生数学核心素养的形成。（剩余4422字）