在小学数学中引导学生开展自主性学习的策略研究

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摘  要：随着基础教育课程改革的深入开展，关注学生自主发展的意识和能力，力求通过教学理念革新和教学方法创新，改变传统教学中教师主导、学生被动参与的教学局面，已经成为新时期教育教学的重要方向。尤其是对小学阶段的数学教学而言，引导学生自主发现、自主探索、自主交流、自主反思，是彰显学生主体地位的重要举措，也是“双减”背景下减负增效的关键。（剩余4849字）

试读结束

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