浅谈“双减”政策下小学数学作业的优化设计

摘  要：小学是学生系统接触学习的关键时期，教师不能一味地给学生布置枯燥乏味的作业，而是要在帮助学生学好课本文化知识的同时，激发学生探索知识的欲望。“双减”政策的理念主要是突出合理布置课后作业的重要性，小学数学的理论性相对较强，如果教师只是给学生布置一些不断刷题的任务，那么学生的学习兴趣就会变得越来越弱，学生的内心也会越来越疲惫。（剩余4830字）

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