全融合视野下低段学生语文高阶思维能力的培养

摘  要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：思维能力是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现，思维具有一定的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性、批判性。如何培养低段学生语文高阶思维能力呢？文章从全融合视角出发，以低段教学为例，通过课前游戏、抓关键问题、用教学活动、找生活趣点等方式，详细介绍了高阶思维能力培养的过程，期望可以给予广大教育工作者一定的教学参考。（剩余4807字）

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