基于翻转课堂教学模式的课程教学设计研究
——以“金融大数据技术”课程为例
摘 要：随着社会对大数据领域相关人才需求的增加，“金融大数据技术”课程的建设受到了学校的关注。本文针对“金融大数据技术”课程中目前存在课程学习难度较大、传统的教学模式效果不佳、学生层次不同且个性化学习需求难以满足、实验整体把握能力不强的问题，以课程内容中理论课大数据处理架构Hadoop、实验课WordCount编程为例，将翻转课堂融入教学中，从而改进传统的课程教学设计，同时从教学任务达成度、学生调查问卷两个方面分析课程的实施效果。（剩余6243字）