基于“理虚实”一体化的工业机器人离线编程课程改革实践研究
摘 要：本文对工业机器人离线编程课程教学过程中存在的学生职业能力培养不足、学生学习内驱力不强、学生学习效果评价不全面等问题，实施课堂革命实践研究。具体表现为校企深度合作，“二合一”重构教学内容，提高学生职业技能；创新“三阶六步”“理虚实”一体化教学模式，引入教学机械臂，学生学习兴趣提高；“理”“虚”“实”三阶段全过程多维度评价，解决了传统评价数据断层问题，结合过程性评价、结果性评价和增值性评价多维度评价方式，得到学生学习效果画像。（剩余5555字）