学术型人才培养模式下“环境生态学”教学改革探析

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摘 要：学术型人才对于推动科技创新和提升国家“软实力”至关重要。然而，在目前的大学本科教育中，本科生的学术和科研能力培养存在严重不足。对“环境生态学”课程而言，学生普遍缺乏科研探索与创新能力，无法运用生态学理论解决复杂环境问题。因此，本文提出了在学术型人才培养模式下对“环境生态学”教学进行改革的建议，包括教学理念、方法和课程考核评价等方面的改进，以培养学生的科研和创新能力，促进本科学术型人才的培养。（剩余6535字）

试读结束

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