“遥感地学分析”学科交叉教学的双重探索

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摘 要：本文针对大科学和大数据时代遥感技术发展的新趋势进行了分析，新技术如人工智能的迅速发展推动了科技革命和产业变革，引发了遥感与人工智能等多学科交叉融合，深刻改变了“遥感地学应用”的教学内容和教学模式。以“遥感地学分析”课程为例，本文探讨了本科教学模式和教学策略的双重探索。通过遥感学术前沿导向、跨学科整合和个性化实践导向的教学模式，引导学生综合运用多学科知识解决遥感应用问题，紧跟遥感科学前沿探索“遥感地学分析”学科交叉的教学内容与教学模式。（剩余5839字）

试读结束

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