“三全育人”背景下概率统计课程的教学案例

——以“贝叶斯公式”为例

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摘 要：随着社会的进步和科技的发展，“概率论与数理统计”是一门强调实践应用的大学数学类公共基础课程，其教学研究值得我们不断思考。本文立足“三全育人”工作格局，以概率统计中经典内容贝叶斯公式为例，在课堂教学设计过程中，引导学生以问题驱动的形式思考和分析问题。融入思政元素，践行“三全育人”理念，提高学生应用概率论与数理统计知识解决实际问题的能力，实现德育目标，达到知识传授与价值塑造的双层目标。（剩余7013字）

试读结束

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