情景模拟标准化病人联合CBL教学在儿科临床实践教学中的应用

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摘 要：目的：探讨情景模拟标准化病人（SP）联合案例教学模式（CBL）在儿内科实习医生临床教学中的应用。方法：共陆续纳入2021年1月—2022年10月在我院儿内科实习的临床医学专业学生60名，随机分成实验组和对照组，每组30名，对照组采用传统教学方法即理论讲座结合教学查房，实验组在传统教学的基础上采用情景模拟标准患病人（SP）联合案例教学法（CBL）。（剩余5369字）

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