积极心理学视域下高职院校辅导员育人实践的有效策略

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摘 要 积极心理学作为当前西方心理学研究领域的热点思潮，倡导关注积极体验、积极人格和积极的社会组织系统。文章以积极心理学理论关照高职院校辅导员育人实践，尝试结合辅导员学生工作实际，探究积极心理学指导辅导员育人实践的理论逻辑，并在此基础上提出创造积极的沉浸体验、开展普遍的幸福教育、构建多元的支持系统三项优化育人实践的有效策略，以期实现惠及全体学生的积极教育。（剩余5433字）

试读结束

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