基于PBL/CBL联合模式的 生物信息学课程应用型教学
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摘 要 生物信息学作为一门交叉新兴学科，在生命科学知识结构中占据了重要位置，具有前沿性、综合性、实践性和应用性等特点。目前传统的教学模式已不能适应该课程的发展需要，因此采用基于问题导向教学（Problem-based learning， PBL）联合案例教学（Case-Based Learning， CBL）模式，开展生物信息学应用型教学，不仅拓展了授课内容，转变了学生的学习态度，同时锻炼了学生的科研思维，达成了提升教学目标、提高授课质量的目的。（剩余5158字）