基于第四代评价理论的高职理论课程教学评价探析

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摘 要 当前，高职理论课程的学习评价形式主要以期末考试为主，这种终结性评价方式无法全面地反映学生的学习效果。文章首先对第四代评价理论进行概述，分析传统评价方法存在的问题，提出在理论课程评价中引入第四代评价理论的必要性，探讨在高职理论课程中从识别评价中的利益相关者、引导各利益相关者进行评价建构、运用解释学辩证性方法论并达成共识、搭建沟通平台以解决评价争议等方面进行有效课堂教学评价，对增强课堂教学监控、促进教学质量持续改进和提升人才培养质量具有积极意义。（剩余5801字）

试读结束

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