智能时代新工科人才培养的教学组织模式研究

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摘 要 新工科建设要求培养具有跨学科整合能力的人才，而目前以专业进行教学组织的模式具有一定的局限性。本研究以北京联合大学机器人学院为例，以多专业课程群、单专业课程群和实践平台建设作为建立新工科人才培养模式的途径，通过在原有纵向专业组织的基础上增加横向的课程群组织，经过实践验证这种矩阵式的组织模式能够有效地进行专业融合，实现培养跨学科教育者和跨学科人才的目标。（剩余6296字）

试读结束

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