注重考核的对分课堂在植物学教学中的效果分析

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摘 要 由于满堂灌教学及期末成绩占70%的考核方式，学生常有厌学并以突击方式应付考试的现象，导致教学效果差。为激发学生探求知识的积极性及主动性，本研究以植物学中“花、果”知识点为例，将对分课堂与满堂灌方式分别应用于A班和B班，重点在对分课堂的教学内容、教学方式和考核方式等方面进行了改革，尤其重视讨论和交流过程的考核，通过测试和问卷调查形式比较对分课堂与传统课堂对学生学习效果及学习兴趣的影响。（剩余5628字）

试读结束

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