“数字逻辑与微处理器实验”混合式教学探索与实践

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摘 要 “数字逻辑与微处理器实验”是联系理论和工程实践的桥梁，在工程实践教学中起着承前启后的重要作用。在建设一流本科课程的背景下，文章根据“新工科”培养具有更强实践能力、创新能力、复合型人才的需求，设计了线上线下混合式教学的实践体系，从网上资源、分层递进实验、多维过程考核等方面进行了重构。以学习者为中心的混合式教学模式，突出了实验课程的高阶性、创新性与挑战度，拓展了学生思维方式、知识深度、分析解决问题的角度，提高了学生的工程实践能力和创新能力，对于新工科背景下实验教学的改革具有重要的意义。（剩余6088字）

试读结束

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