专创融合视域下通信原理课程教学体系构建探索与实践

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摘 要 在专创融合教育背景下，文章针对“通信原理”课程教学中教学资源对课程的保障度不够、传统实验教学无法支撑复杂应用问题求解能力培养等现实困境，提出了“一中心两融合三课堂四贯通”的课程教学体系。以学生发展为中心，融合专业教育和创新创业教育，从基础理论课堂出发到学科竞赛和项目训练实践课堂，实现理论教学与实验教学、课程教学与学科竞赛、学科竞赛与创新训练、创新训练与行业需求的四个贯通，提高了教学内容的科学性，完善了课程的育人功能，促进了学生的能力提升。（剩余5129字）

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