微课教学设计与应用

——以茶叶气象服务课程为例

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摘要文章以茶叶气象服务课程为例，首先针对教学对象的知识需求，结合课程内容的特点，构建微课教学内容的“树状知识结构”体系；其次根据五项首要教学原理，提出“激活旧知识，引出新知识——结合实际，设计微问题——新知识展示，新知识应用——新知识迁移，融会贯通”的微课教学模式，将该教学模式应用于每个微课知识点中；最后根据学习者的反馈，得知学习者通过微课学习获得了较好的学习效果，为更好地开展气象为农服务夯实基础。（剩余5959字）

试读结束

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