学习反馈对大学生在线学习投入度的影响

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摘要在线学习可以充分共享优质的教育资源，满足大学生的个性化学习需求，提高学习效果，是高等教育发展的必然趋势。文章针对学习反馈对大学生在线学习投入度的影响机理问题，首先分析了学习反馈促进大学生在线学习投入度的教育学与心理学原理；然后以理论分析、教学实验为基础研究反馈时间、反馈频率、反馈时段和反馈主体对大学生在线学习投入度的影响机理；最后基于理论分析与教学实验的结果，提出提升大学生在线学习投入度的策略。（剩余5938字）

试读结束

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