新工科背景下“气象学与气候学”教学改革探索

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摘要 新工科背景下我国人才培养类型发生转变，为了适应社会发展，提高我国的产业发展和国际竞争，高等院校需要探索符合新工业需求的课程教学改革。文章依据水文与水资源专业“气象学与气候学”课程的培养目标，分析当前“气象学与气候学”课程的教学现状，然后基于新工科目标，从教学内容、实践教学及学生学习考核等方面进行教学改革探索，为“气象学与气候学”课程的可持续发展提供参考依据。（剩余4324字）

试读结束

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