同伴关系对学业自我效能感的影响研究

——基于艺术类专业学生的调查

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摘要 目的：探讨艺术类学生同伴关系现状及与学业自我效能感的作用。方法：采用同伴关系问卷、学业自我效能感问卷对727名艺术类学生进行施测。结果：艺术类学生同伴关系总体略低，但同伴关系与学业自我效能感呈正相关，并且同伴关系中同伴接纳维度能很好地预测学业自我效能感。结论：艺术类学生学习行为主动性弱。本项研究对艺术类学生学业情况的指导有着重要启示意义。（剩余5484字）

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