“双高”建设背景下高等职业院校教学管理模式创新

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摘要 高等职业院校如未形成以其自身特点为主的教学管理模式，则会在一定程度上制约其教育发展。基于此，文章从现阶段教师的综合素养情况和学生的学习兴趣入手，分析高等职业院校教学管理模式的现状，发现主要存在以学科为导向的组织结构逻辑不当，基础条件差制约管理模式发展，教学目标和课程设定偏离学生心理等问题。在此基础上，提出对应的解决策略：基于职业逻辑理论构建教学管理创新团队，加大基础设施投入打造良好教学氛围，培养“双高”型人才注重教学管理主体，完成高等职业院校的教学管理模式创新。（剩余5404字）

试读结束

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