破心墙　补断层

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一、重塑心理安全：卸下防御的铠甲

许多后进生对数学的恐惧，始于某次失败的经历，并在后续的否定中不断强化。他们佩戴着“我就是不行”的心理铠甲，隔绝一切输入。因此，首要任务是拆除这层铠甲。正面语言，积极暗示：杜绝“这么简单都不会”的指责，代之以“这个思路很独特，我们一起来看看如何完善它"的鼓励。将"你错了"转化为“我们找到了一个需要警惕的陷阱”。（剩余769字）

试读结束

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