初中英语口语教学的存在问题与优化策略

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初中英语口语教学“学生不敢说、课堂无氛围、练习难延续”的核心痛点，结合初中生“自尊心强怕出错、渴望真实交流场景、认知贴近生活经验”的特点，从教学目标、课堂实施、课后延伸三个维度剖析问题，提出“低压力情境创设、生活化话题设计、多元化练习落地"等可操作策略，旨在帮助教师打破“哑巴英语”僵局，让口语教学回归“敢说、会说、愿说"的本质。（剩余2637字）

试读结束

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