数学文化在高中数学教学中的渗透

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由于应试教育的影响，在很多高中学生的眼里把数学当成“赚取分数”的主要工具，而之外数学学科其实并没有任何价值。笔者相信这是很多学生的对数学学科的看法，甚至成为推动学生积极学习的主要动力。因此，数学学科成为了无穷无尽的计算学科，没有任何生趣。但是这是不是数学学科的真面目，其实学习数学更重要的是要形成数学思想。（剩余2219字）

试读结束

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