小学生自主学习方式实验研究

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该论文为河南省周口市基础教育教学研究课题"小学生自主学习方式实验研究”成果，课题编号：zkjy23254056

随着素质教育的推进和课堂教学改革的不断深入发展，教学方式越来越多样化，出现了以“主动参与、乐于探究、交流合作”为主要特征的自主学习法。在这种方法中，课堂教学已不再是传统的“老师教学生学”的填鸭式教学，而转变为学生在老师的指导下进行的同学之间的自主合作交流学习。（剩余2287字）

试读结束

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