把课堂还给学生 让知识自然生成

——《求不规则圆柱的体积》教后记

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本节课是在学习了圆柱的体积公式后进行的解决问题。教材给出了瓶子平置和倒置时无水部分的高度，要求这个瓶子的容积。这不是学生常见的问题，很多孩子无从下手，甚至有的孩子会觉得课本已经给出解答过程，照做就是，至于为什么这样做？很多孩子不求甚解，而这又是常考题型。为了克服这些难点，我提前设计，用心准备。下面是我觉得比较成功的几点：

深入解读教材，导入自然有趣。（剩余852字）

试读结束

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