浅议中学体育课规范有效的迫切性与措施

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在以往的体育教学中，教师对注意力分散的学生采取的措施一般是停止讲解或示范，提出某些学生思想不集中，也采用点名批评等手段，来提高学生的注意力。许多体育教师对于外界新的教学理念和方法接触较少，很难发掘他们的科研能力。

自体育新课程标准实施以来，由于信息资源不畅通等原因，使广大体育教师不能很好地理解体育新课程标准的内涵，没有真正明白新课程标准对其角色转换提出的需要，更多处于被动改革的地位，缺乏主动发展、积极探索的精神。（剩余2580字）

试读结束

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