基于“双减”政策下小学数学中高年级课堂练习设计与实施
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一、“双减”政策下优化数学课堂练习设计与实施的意义
（一）提高学生对数学基础知识的掌握程度
数学课堂练习最主要的作用是巩固当天课堂中所学内容，而数学知识通常以练为主。在“双减”政策下，课堂练习的重点应该把握住课堂中的教学目标和基础知识，而不是让学生一味地去做难题，拒绝“拔苗助长”式学习。教师设计课堂练习时要重视基础知识，通过优化课堂练习使学生加深对数学基础知识的理解，提高学生对基础知识的掌握程度，使学生零散的知识点逐步形成知识网，由点及面，形成知识体系。（剩余3802字）