问题驱动，以“戏”促“思”：指向学科育人的英语教学实践

——以2AM4U1 In the sky P2教学为例

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《义务教育英语课程标准（2022年版）》强调素养导向的培养目标，教师在教育教学中应关注并培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。“新基础教育”研究提出：“应关注学科的育人价值，推动课堂教学的转型、转向与改变——从‘教书’走向‘育人’，从知识传递走向生命价值的挖掘与提升。”语言是思维的物质外壳和工具，思维则是语言的内涵。（剩余5318字）

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