核心素养导向下初中语文散文诗教学路径探索

——《好的故事》教学课例

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出：义务教育语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、构建并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。语文核心素养的提出对初中语文阅读教学带来了新的要求。阅读教学中，教师引领学生以品读语言为抓手，依据文体特点类化阅读路径以掌握阅读一类文章的策略方法，提升阅读理解的能力，从而能够灵活运用语言，在提升思维品质的同时渗透审美能力的培养，唤醒学生的文化意识，把提升学生语文学科的语言素养落到实处。（剩余3275字）